Um estudo recente conduzido por Sho Aoyama, do Departamento de Educação da Universidade de Yamaguchi, no Japão, investigou os efeitos do treinamento de futebol no desenvolvimento das funções executivas e da agilidade em crianças da educação infantil.
A pesquisa foi publicada na revista científica Plos One, e teve origem com base na crescente evidência de que exercícios, especialmente aqueles que exigem alta demanda cognitiva, podem beneficiar não apenas a aptidão física, mas também o desenvolvimento cognitivo, crucial para o sucesso escolar e social. Aoyama se concentrou em um aspecto específico das funções executivas – a inibição – e em sua relação com a agilidade, capacidades que se desenvolvem significativamente na primeira infância.
Por que estudar o impacto do futebol em crianças?
A capacidade de inibição, ou seja, controlar impulsos e respostas automáticas para se adaptar a diferentes situações, é fundamental para o aprendizado e o comportamento. A agilidade, por sua vez, é essencial para o desenvolvimento motor. O objetivo do estudo era investigar se a prática do futebol, um esporte de alta complexidade e imprevisibilidade, poderia aprimorar essas habilidades em crianças que ainda não tinham experiência prévia com esportes de destreza aberta.
Como foi feito o estudo?
O estudo contou com 70 crianças de cinco anos de idade de uma mesma creche japonesa, divididas em dois grupos: um grupo de intervenção (31 crianças) que recebeu aulas de futebol de 30 minutos por semana, durante 12 semanas; e um grupo controle (39 crianças) que participou de atividades lúdicas convencionais na própria creche.
Antes e após o período de intervenção, ambos os grupos foram avaliados em três aspectos: inibição (através de um teste de atenção conhecido como “tarefa Flanker”), memória de trabalho (usando a bateria de avaliação Kaufman para crianças) e agilidade (por meio de um teste de salto lateral).
Principais resultados
Os resultados mostraram um impacto significativo do treinamento de futebol na capacidade de inibição das crianças. O grupo que recebeu as aulas de futebol apresentou uma melhora significativamente maior em comparação com o grupo controle. No entanto, não foram observadas diferenças significativas entre os grupos na memória de trabalho e na agilidade.
Conclusões práticas
O estudo sugere que a inclusão do futebol em programas de educação física na educação infantil pode ser uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento da inibição, uma habilidade cognitiva crucial para o sucesso na escola.
Embora a memória de trabalho e a agilidade não tenham demonstrado melhora significativa nesse período de intervenção, o pesquisador aponta a necessidade de estudos futuros com períodos mais longos de treinamento para avaliar o impacto nessas áreas.
A pesquisa ressalta a importância de atividades esportivas como o futebol para o desenvolvimento integral da criança, especialmente no que se refere à preparação para as exigências cognitivas e comportamentais do ensino fundamental. Os pais podem considerar o futebol como uma atividade extracurricular valiosa para o desenvolvimento de seus filhos, contribuindo para a sua capacidade de autocontrole e adaptação.
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